บทบาทของพ่อแม่ชาวจีนในการตัดสินใจเรียนต่อต่างประเทศ

ด้วยการเติบโตของสาธารณรัฐประชาชนจีนในด้านความมั่งคั่งทางเศรษฐกิจและอิทธิพลทางการเมือง จำนวนนักศึกษาจากประเทศจีนที่เลือกไปศึกษาต่อต่างประเทศยังคงเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง จากจำนวนนักศึกษาต่างชาติที่เดินทางด้วยมือถือจำนวน 3.3 ล้านคน จีนเป็นประเทศต้นทางที่ใหญ่ที่สุดในปีการศึกษา 2552-10 มีนักเรียนจากประเทศจีนมากกว่า 127,628 คนมาเรียนที่สหรัฐอเมริกาเพียงประเทศเดียว แรงจูงใจสำหรับนักเรียนชาวจีนที่ต้องการศึกษาต่อในต่างประเทศ 

ได้แก่ ความเชื่อว่าจะเปิดโอกาสสำหรับความมั่งคั่งและการอพยพที่เพิ่มขึ้น

ฮ่องกงมีความใกล้ชิดทางภูมิศาสตร์ การศึกษาคุณภาพสูงในราคาที่สามารถแข่งขันได้ และมรดกทางวัฒนธรรมของขงจื๊อร่วมกัน เป็นตัวเลือกที่น่าสนใจสำหรับนักเรียนจากจีนแผ่นดินใหญ่

เช่นเดียวกับรัฐบาลอื่นๆ ในเอเชีย ฮ่องกงกำลังไล่ตามนักเรียนต่างชาติและชาวจีนในเชิงรุกผ่านนโยบายและการริเริ่มด้านการศึกษาที่หลากหลาย

2552-10 มีนักศึกษานอกท้องถิ่น 9,320 ที่กำลังศึกษาระดับอุดมศึกษาเต็มเวลาในฮ่องกง เพิ่มขึ้น 200% จากปี 2546-2547; และในจำนวนนี้ส่วนใหญ่เป็นนักเรียนจากประเทศจีน ทั้งรัฐบาลฮ่องกงและรัฐบาลจีนมองว่านักเรียนเหล่านี้เป็นวิธีการเพิ่มพูนสมองและความมั่นคงและความอยู่รอดทางสังคมการเมืองและเศรษฐกิจในอนาคต

จำเป็นต้องเข้าใจการตัดสินใจของผู้ปกครองและนักเรียน

เพื่อให้เข้าใจการเคลื่อนไหวระหว่างประเทศและข้ามพรมแดนของนักเรียนจากประเทศจีน นักวิจัย นักการตลาด และนายหน้าได้มุ่งเน้นไปที่มุมมองของนักเรียนเหล่านี้

อย่างไรก็ตาม ในสังคมขงจื๊อแบบดั้งเดิม เช่น จีน การตัดสินใจครั้งสำคัญเกี่ยวกับการศึกษาและการจ้างงานในอนาคตนั้นเป็นเรื่องของครอบครัว ถ้าไม่ใช่เพียงเรื่องพ่อแม่เท่านั้น แต่เรารู้เพียงเล็กน้อยว่าครอบครัวร่วมสมัยในประเทศจีนตัดสินใจอย่างไร

เราศึกษามุมมองของนักศึกษาระดับอุดมศึกษาของจีน

ในระดับการมีส่วนร่วมส่วนตัวและผู้ปกครองในการตัดสินใจศึกษาข้ามพรมแดนในฮ่องกง

ผลการวิจัยของเราระบุนักเรียนสองประเภทหลัก: ผู้ที่ริเริ่มแนวคิดเรื่องการศึกษาในฮ่องกง และผู้ที่ผู้ปกครองเป็นผู้ริเริ่มแนวคิดนี้ ในกระบวนการเริ่มต้นและการตัดสินใจ บทบาททางวัฒนธรรมของขงจื๊อและผู้ปกครองได้รับการติดตามเป็นส่วนใหญ่

ผลการวิจัยยังชี้ให้เห็นว่าแม้ว่าปัจจัยที่กระตุ้นให้นักเรียนและผู้ปกครองศึกษาข้ามท้องถิ่นหรือข้ามพรมแดนอาจแตกต่างกัน แต่ทั้งหมดแสดงความเคารพต่ออุดมการณ์ของขงจื๊อและด้วยเหตุนี้จึงทำให้ครอบครัวและสมาชิกในครอบครัวมีความปลอดภัยมากขึ้น

นักเรียนได้รับแรงบันดาลใจจากโอกาสในการจ้างงานและการศึกษาที่เสนอโดยการศึกษาข้ามพรมแดน ประสบการณ์ส่วนตัวในการเยี่ยมชมประเทศ อิทธิพลของครอบครัวและเพื่อนฝูง และเรื่องราวของเพื่อนที่กลับมาบรรยายที่โรงเรียน

ปัจจัยที่มีอิทธิพลที่ ‘ผลักดัน’ พวกเขาให้แสวงหาการศึกษาข้ามพรมแดนนั้นสอดคล้องกับการศึกษาก่อนหน้านี้

นักศึกษามองว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษาของจีนแผ่นดินใหญ่เป็นการศึกษาที่จำกัด และรู้สึกว่าปริญญาจากฮ่องกงหรือจากต่างประเทศโดยทั่วไปจะนำไปสู่ความสามารถทางภาษาที่เพิ่มขึ้นและการพัฒนาเครือข่ายที่จะช่วยให้มีงานทำที่ได้รับค่าจ้างสูงขึ้นทั้งในประเทศจีนหรือฮ่องกง

ลักษณะเฉพาะของการศึกษาข้ามพรมแดนจะเพิ่มการรับรู้ทางการศึกษาและสถานะทางสังคมของนักเรียนมากกว่านักเรียนที่เลือกเรียนในระดับท้องถิ่นในจีนแผ่นดินใหญ่ นอกจากนี้ยังมีการรับรู้ว่าปริญญาในท้องถิ่น (ภาษาจีน) อาจไม่ได้รับการยอมรับในระดับสากลเท่ากับปริญญาที่ได้รับจากสถาบันที่ไม่ใช่ของท้องถิ่น

ในทางกลับกัน ผู้ปกครองพิจารณาการแข่งขันเพื่อชิงตำแหน่งมหาวิทยาลัย โอกาสในการจ้างงานในอนาคต และโอกาสในการย้ายถิ่นฐานในระยะยาวเป็นปัจจัยจูงใจหลัก ความปรารถนาที่จะให้เด็กย้ายถิ่นฐานนั้นสอดคล้องกับการตัดสินใจของผู้ปกครองชาวจีนเมื่อต้องเลือกการศึกษาข้ามพรมแดน

credit : rozanostocka.net sacredheartomaha.org sassyjan.com seasidestory.net sefriends.net sfery.org sharedknowledgesystems.com shortstoryoflifeandstyle.com sierracountychamber.net sougisya.net